Retour sur les principaux contenus de S2

Revoir l'essentiel de S2 avant l'année de l'examen : le vocabulaire de la ville, du marché, de la santé, des souvenirs, des sorties et des vacances ; l'exclamation, les indicateurs de temps et de lieu, la quantité, la comparaison, la négation et l'impératif ; les sons /m/ et /n/ ; et un bilan oral et écrit.

2

Découvrir le monde qui l'entoure

Observer, nommer et expliquer le monde autour de soi : un récit de visite dans la forêt de Nyungwe et le vocabulaire de la découverte ; les nombres et l'écriture des grands nombres ; les sons nasaux /ɑ̃/, /ɔ̃/, /ɛ̃/ et /œ̃/ ; le dialogue de théâtre ; et l'exposé oral et le compte rendu de visite.

3

Communication et médias

Comprendre et présenter l'information : un reportage sur la radio d'un collège face à une rumeur, et le vocabulaire des médias ; le passé récent (venir de + infinitif) ; la cause et la conséquence (parce que, donc) ; l'intonation montante, descendante et accentuée ; et le récit d'aventure et ses étapes.

4

Portraits et biographies

Décrire une personne et raconter sa vie : le portrait physique et moral d'une couturière ; les pronoms relatifs qui et que ; le passé composé, l'imparfait et le passé récent dans la biographie de Wangari Maathai ; les lettres finales muettes ; et le journal intime.

5

Vie d'élève et vie professionnelle

Parler de l'école et du monde du travail : une journée des métiers au collège et le vocabulaire de l'école et de l'emploi ; les verbes suivis de « de » ou « à » + infinitif ; l'omission du « ne » à l'oral et les registres de langue, avec un entretien de stage ; et le récit biographique, de l'élève Senghor au professeur.

6

Opinions et débats

Donner son avis et débattre avec respect : un débat sur le téléphone portable au collège et le vocabulaire de l'opinion et du débat ; exprimer son opinion (je pense que, à mon avis) et l'opposition (mais, ou, ni… ni, cependant) ; l'élision et l'apostrophe ; et les récits de science-fiction et les récits fantastiques.

7

École et projets d'avenir

Décrire l'école et présenter ses projets : une conversation d'élèves de S3 sur l'orientation et le vocabulaire des projets d'avenir ; la condition avec « si » ; la cause, le but et la conséquence ; les liaisons ; et la lettre amicale.

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