Bilan de S2 : une sortie à Nyanza, à l'oral et à l'écrit

1Faire le point avant d'avancer

Cette dernière leçon de l'unité est un bilan : vous lisez un texte nouveau, vous répondez à un petit test, puis vous parlez et vous écrivez. Utilisez la grille d'auto-évaluation à la fin pour savoir ce que vous devez encore revoir avant l'unité 2.

2Texte : « Message du délégué de classe »

Chers camarades de S3 B,

Bonne nouvelle ! Notre sortie de classe aura lieu dans deux semaines, le dernier samedi du mois. Nous visiterons le musée du Palais du Roi, à Nyanza. Le bus partira à sept heures précises, devant le portail du collège. Ne soyez pas en retard : le chauffeur n'attendra personne !

Apportez une bouteille d'eau, un cahier et un stylo. N'apportez pas de téléphone : nous voulons écouter le guide, pas les sonneries. Le repas de midi coûtera mille cinq cents francs par élève ; c'est moins cher que l'année dernière, parce que l'école paie le bus.

Sur place, le guide nous montrera la reconstitution d'un palais royal traditionnel. Quelle chance de voir notre histoire de si près ! Ensuite, nous pique-niquerons sous les arbres, à côté du parking.

Si vous ne pouvez pas venir, prévenez Madame Mukeshimana avant vendredi.

À bientôt,
Shema, délégué de S3 B

Message imaginé par Ganzaa ; la classe, le délégué et le professeur sont inventés.

3Mini-test : compréhension et langue

1. Quand la sortie aura-t-elle lieu ? Relevez l'indicateur de temps.
2. Où le bus attendra-t-il les élèves ? Relevez l'indicateur de lieu.
3. Pourquoi le repas est-il moins cher que l'année dernière ?
4. Relevez une phrase exclamative et dites quel sentiment elle exprime.
5. Relevez deux verbes à l'impératif affirmatif et un verbe à l'impératif négatif.
6. « Le chauffeur n'attendra personne. » Quel est le sens de cette négation ? Récrivez la phrase à la forme affirmative.
7. Combien une classe de 40 élèves paiera-t-elle pour le repas ? Écrivez le nombre en lettres.

RéponsesRéponses

1. Dans deux semaines, le dernier samedi du mois.
2. Devant le portail du collège.
3. Parce que l'école paie le bus.
4. « Bonne nouvelle ! » (joie) ; « Quelle chance de voir notre histoire de si près ! » (admiration, joie) ; « Ne soyez pas en retard : le chauffeur n'attendra personne ! » (avertissement).
5. Affirmatif : apportez, prévenez. Négatif : ne soyez pas (en retard), n'apportez pas (de téléphone).
6. Nobody : le chauffeur ne va attendre aucun élève. Affirmatif : « Le chauffeur attendra quelqu'un. »
7. 40 × 1 500 = 60 000 : soixante mille francs.

4Production orale : inviter, accepter, refuser

Par deux. Vous êtes A et B, deux élèves de S3 B.

• A invite B à venir à la sortie de Nyanza et donne trois informations (jour, heure, prix).
• B refuse d'abord poliment et donne une raison, puis A insiste avec une comparaison (« c'est moins cher que… », « c'est plus intéressant que… »).
• B accepte enfin et pose deux questions (ce qu'il faut apporter, l'heure du retour).

5Production écrite : raconter une sortie

Sujet. Racontez en 120 à 150 mots une sortie que vous avez faite (avec votre classe, votre famille ou vos amis). Utilisez au moins : une exclamation, deux indicateurs de temps, deux indicateurs de lieu, une quantité, une comparaison et une négation.

Méthode. (1) Notez les étapes de la journée dans l'ordre. (2) Écrivez au passé composé pour les actions et à l'imparfait pour les descriptions. (3) Relisez en vérifiant chaque outil de la liste.