Radio Collège : le vocabulaire de la communication et des médias

1Une information, d'où vient-elle ?

Chaque jour, vous recevez des informations : par la radio, la télévision, un journal, un message sur le téléphone d'un parent. Certaines sont vraies, d'autres sont fausses, et elles circulent souvent plus vite que la vérité. Le texte suivant est un article du journal d'un collège. Il présente le club de radio de l'école… et la semaine où une rumeur a failli vider les classes.

2Texte : « Radio Collège : vingt minutes pour informer »

Chaque vendredi à midi et demi, les haut-parleurs de la cour s'allument et une voix annonce : « Bonjour à tous, ici Radio Collège ! » Pendant vingt minutes, les élèves du club de journalisme présentent le flash d'information de la semaine : les résultats sportifs, les activités des clubs, la météo du week-end et une interview.

Derrière ce petit journal, il y a beaucoup de travail. Le lundi, l'équipe se réunit en conférence de rédaction pour choisir les sujets. Le mardi et le mercredi, les reporters enquêtent : ils interrogent des témoins, prennent des notes et enregistrent des sons. Le jeudi, la rédactrice en chef, Umutoni, relit tous les textes. « Une information doit répondre à cinq questions : qui ? quoi ? où ? quand ? pourquoi ? explique-t-elle. Et elle doit avoir une source. »

Le mois dernier, cette règle a évité une catastrophe. Un mardi soir, un message est arrivé sur le téléphone de plusieurs parents : « Le collège fermera toute la semaine prochaine à cause d'une épidémie. » En une nuit, le message avait été partagé des dizaines de fois. Le mercredi matin, des élèves de S1 étaient déjà en train de préparer leurs bagages.

Au lieu de répéter la rumeur, l'équipe de Radio Collège a vérifié. Les reporters ont interrogé l'infirmière de l'école, puis le directeur. Réponse : aucune épidémie, aucune fermeture. Le message était faux. À midi, Radio Collège a diffusé un flash spécial : « Le directeur vient de nous le confirmer : les cours continuent normalement. Avant de partager un message, demandez-vous d'où il vient ! »

Depuis, le club a lancé une rubrique, « Vrai ou faux ? ». Les auditeurs y envoient les informations qu'ils ont reçues ; les reporters les vérifient et donnent la réponse le vendredi suivant. « Les réseaux sociaux vont très vite, conclut Umutoni. Notre travail, c'est d'aller un peu plus lentement, pour aller juste. »

Article écrit par Ganzaa ; le collège, le club et les personnes sont inventés.

3Vocabulaire de la communication et des médias

4Compréhension

1. Quand et comment les élèves écoutent-ils Radio Collège ?
2. Citez les quatre types de sujets du flash d'information.
3. Que fait l'équipe le lundi ? et le jeudi ?
4. Selon Umutoni, à quelles questions une information doit-elle répondre ? Que doit-elle avoir en plus ?
5. Quelle rumeur a circulé ? Par quel moyen ?
6. Comment les reporters ont-ils prouvé que le message était faux ?
7. Expliquez la phrase d'Umutoni : « aller un peu plus lentement, pour aller juste ».
8. À votre avis, pourquoi une rumeur se répand-elle si vite ? Donnez deux raisons.

RéponsesRéponses

1. Chaque vendredi à midi et demi, par les haut-parleurs de la cour.
2. Les résultats sportifs, les activités des clubs, la météo du week-end, une interview.
3. Le lundi : la conférence de rédaction pour choisir les sujets. Le jeudi : la rédactrice en chef relit tous les textes.
4. Qui ? quoi ? où ? quand ? pourquoi ? Elle doit aussi avoir une source.
5. « Le collège fermera toute la semaine prochaine à cause d'une épidémie », par un message envoyé sur le téléphone de parents et partagé des dizaines de fois.
6. Ils ont interrogé deux sources fiables, l'infirmière et le directeur, qui ont confirmé qu'il n'y avait ni épidémie ni fermeture.
7. Un journaliste doit prendre le temps de vérifier avant de publier, même si les réseaux sociaux vont vite ; mieux vaut être un peu en retard que dire une chose fausse.
8. Exemples : on partage en un clic sans réfléchir ; la nouvelle fait peur ou surprend ; on fait confiance à la personne qui l'envoie.