« Nous sommes déjà le présent » : lire un discours sur le développement

1Un forum, une tribune, une déléguée

Chaque année, le forum des jeunes de district réunit des élèves, des entrepreneurs et des responsables locaux pour discuter de l'avenir. Cette année, une élève de S6 a été choisie pour prendre la parole. Son discours ne se contente pas d'informer : il cherche à convaincre. En le lisant, repérez sa thèse (l'idée qu'elle défend), ses arguments et ses exemples.

2Texte : « Nous sommes déjà le présent »

Chers camarades, Mesdames et Messieurs,

On nous répète souvent que nous, les jeunes, sommes « l'avenir du pays ». Je voudrais aujourd'hui dire autre chose : nous ne sommes pas seulement l'avenir, nous sommes déjà le présent. Le développement ne tombera pas du ciel ; il se construira dans nos collines, nos ateliers et nos écoles, et il se construira avec nous, ou il ne se construira pas.

Prenons l'exemple de mon secteur. Il y a dix ans, les caféiculteurs vendaient leurs cerises de café au premier acheteur venu, au prix qu'il fixait. Puis ils se sont regroupés en coopérative et ont construit une station de lavage. Le café, lavé, trié et séché sur place, se vend désormais beaucoup plus cher : c'est ce qu'on appelle la valeur ajoutée. Avec les bénéfices, la coopérative a financé une adduction d'eau potable et des bourses pour des élèves. Si les agriculteurs étaient restés isolés, rien de tout cela n'aurait existé.

Mais soyons honnêtes : beaucoup de jeunes de mon âge ne voient pas encore leur place dans cette histoire. Certains pensent que le travail de la terre est dépassé ; d'autres attendent un emploi de bureau qui ne vient pas. Pourtant, si nous regardions autour de nous, nous verrions des besoins partout : réparer les téléphones et les panneaux solaires, transformer les fruits qui pourrissent faute d'acheteurs, tenir les comptes des coopératives, créer des services numériques pour les marchés.

Notre pays s'est fixé des objectifs ambitieux : la Vision 2050 vise à faire du Rwanda un pays à revenu intermédiaire de la tranche supérieure en 2035, puis un pays à revenu élevé en 2050. Ces objectifs ne veulent rien dire s'ils ne se traduisent pas en emplois, en routes, en électricité dans chaque village. Et ils ne se réaliseront que si chacun apporte sa pierre.

Alors je vous propose trois engagements. Premièrement, apprenons un métier en plus de nos études : un savoir-faire n'est jamais perdu. Deuxièmement, épargnons ensemble : une petite somme mise en commun chaque mois devient un capital. Troisièmement, restons curieux : chaque problème de notre quartier est peut-être une entreprise qui attend d'être créée.

Si nous faisons cela, dans vingt ans, on ne dira plus que les jeunes sont l'avenir du pays. On dira qu'ils l'ont construit.

Je vous remercie.

Discours écrit par Ganzaa ; le forum, le secteur et la coopérative sont inventés. Les objectifs de la Vision 2050 sont ceux publiés par le ministère des Finances et de la Planification économique (MINECOFIN).

3Vocabulaire du développement

4La valeur ajoutée, étape par étape : la chaîne du café

Plus une étape de transformation se fait près des producteurs, plus une part de la valeur ajoutée leur revient. C'est l'idée du discours : la coopérative a gardé au village l'étape du lavage et du séchage.

5Compréhension

1. Quelle est la thèse de l'oratrice ? Citez la phrase qui l'exprime.
2. Comment les caféiculteurs vendaient-ils leur café il y a dix ans ? Qu'est-ce qui a changé ?
3. Qu'a financé la coopérative avec ses bénéfices ?
4. Quelles sont les deux attitudes de jeunes que l'oratrice critique ?
5. Citez trois besoins qui, selon elle, pourraient devenir des emplois.
6. Quels sont les objectifs de la Vision 2050 cités dans le discours ?
7. Quels sont les trois engagements proposés ? Par quels mots sont-ils annoncés ?
8. La dernière phrase vous paraît-elle efficace ? Expliquez l'effet de l'opposition entre « l'avenir » et « l'ont construit ».