De la tradition à la modernité
Senior 6 · French (Literary)
De la tradition à la modernité
Lesson 1 of 4
35 min
Un élève de Sixième sait aujourd'hui retrouver en quelques secondes la date d'une bataille ou la formule d'une molécule. Mais sait-il encore le conte que sa grand-mère tenait de sa propre grand-mère ? Le passage de la tradition à la modernité n'est pas seulement un sujet d'histoire : il traverse chaque famille, et il nourrit une grande partie de la littérature africaine francophone. Dans cette unité, vous lirez, analyserez et discuterez ce passage, avant d'en faire vous-mêmes un objet d'écriture.
§ 1. Quand Kalisa est rentré de l'internat pour les vacances de décembre, il avait dans son sac un téléphone neuf, trois manuels de chimie et une certitude : au village, le temps s'était arrêté. Le premier soir, pourtant, sa grand-mère Mukamana a allumé le feu dans la cour, comme autrefois, et les enfants du voisinage sont venus s'asseoir sur les nattes. C'était l'heure de la veillée.
§ 2. « Grand-mère, a dit Kalisa en souriant, aujourd'hui tout est sur Internet : les contes, les chansons, même les proverbes. Je peux te les montrer en dix secondes. » La vieille femme a remué les braises sans lever les yeux. « Montre-moi donc celui-ci, mon petit : celui qui apprend sans écouter ressemble à une calebasse percée. » Kalisa a tapé, cherché, fait défiler les pages. L'écran ne connaissait pas le proverbe.
§ 3. Le lendemain, les rôles se sont inversés. Le voisin, Gakwaya, devait partager son champ entre ses trois fils, et personne ne savait calculer la surface d'une parcelle en forme de trapèze. Mukamana s'est tournée vers son petit-fils. En dix minutes, Kalisa a mesuré, dessiné, calculé ; les frères ont accepté le partage sans se disputer. « Tu vois, a dit la grand-mère, l'école t'a donné des yeux que je n'ai pas. »
§ 4. Ces deux scènes résument un débat ancien. La tradition, c'est ce qui se transmet : une langue, des gestes, des valeurs, une manière de vivre ensemble. On l'apprend souvent par l'oral, auprès des aînés, pendant les veillées, les cérémonies ou les travaux collectifs. La modernité, elle, valorise le changement : la science, la technique, l'écrit, l'individu qui choisit sa voie. L'une regarde vers l'héritage, l'autre vers l'avenir.
§ 5. Faut-il choisir ? Les plus jeunes croient parfois que la tradition est un poids qui les empêche d'avancer. Les plus âgés craignent que l'école ne fasse oublier aux enfants d'où ils viennent. Kalisa, lui, a trouvé une troisième voie. Avant de repartir, il a enregistré sa grand-mère pendant trois soirées, puis il a transcrit vingt contes et quarante proverbes dans un cahier qu'il a confié au club de littérature de son école. « Les machines oublieront peut-être ce qu'on ne leur aura pas appris, a-t-il écrit en première page. Moi, je n'oublierai pas. »
Le texte est bâti comme une démonstration. Deux scènes symétriques donnent chacune l'avantage à l'un des deux savoirs : la scène 1 montre une limite de la modernité (l'écran ignore le proverbe), la scène 2 une limite de la tradition (personne ne sait calculer la parcelle). Le § 4 tire la leçon générale, et le § 5 dépasse le conflit par une synthèse : Kalisa met un outil moderne, l'écrit, au service d'un savoir traditionnel, l'oral.
Remarquez que chaque personnage porte une valeur : la grand-mère incarne la mémoire, le petit-fils la science. Dans un récit, repérer qui porte quelle valeur est souvent la clé de la compréhension.
Definition
la tradition (n. f.) : l'ensemble des savoirs, croyances, coutumes et valeurs qu'une communauté transmet d'une génération à l'autre, souvent oralement. Adjectif : traditionnel, traditionnelle.
Definition
la modernité (n. f.) : le caractère de ce qui est moderne ; une manière de vivre et de penser qui valorise le changement, la raison, la science, la technique et la liberté de l'individu.
Definition
le patrimoine (n. m.) : ce qu'un groupe hérite de ses ancêtres et veut préserver. Le patrimoine immatériel comprend ce qui ne se touche pas : langues, contes, chants, danses, savoir-faire.
| Thème | Mots et expressions | Exemple |
|---|---|---|
| La tradition | une coutume, un rite, les ancêtres, les aînés, un héritage, le patrimoine, la sagesse, la transmission orale, un conte, un proverbe | Les aînés transmettent la sagesse par les proverbes. |
| Les moments de partage | la veillée, la cérémonie, la fête des récoltes, le travail collectif, la parole du conteur | Pendant la veillée, les enfants écoutent les contes. |
| La modernité | le progrès, l'innovation, la scolarisation, l'urbanisation, la mondialisation, le numérique, l'individualisme | La scolarisation a changé la place des enfants dans la famille. |
| Les attitudes | être attaché à, rompre avec, s'adapter à, concilier, conservateur, progressiste, novateur, nostalgique | Kalisa concilie deux savoirs au lieu de rompre avec l'un d'eux. |
| Les actions | transmettre, hériter, préserver, sauvegarder, renouveler, moderniser, valoriser | Il faut sauvegarder les contes avant qu'ils ne disparaissent. |
Familles de mots. tradition → traditionnel → traditionnellement → traditionaliste ; moderne → moderniser → modernisation → modernité → modernisme ; transmettre → transmission → transmissible.
Worked example
Résumer un récit en une quarantaine de mots
On garde les étapes de l'action et le sens final ; on supprime les dialogues et les détails (les manuels de chimie, les nattes).
Rentré de l'internat, Kalisa croit le savoir moderne supérieur. Sa grand-mère lui montre les limites d'Internet, puis il rend service grâce à la géométrie. Il concilie finalement les deux savoirs en transcrivant les contes et les proverbes de son aïeule. (40 mots)
Tip
Lire un récit à thèse. Quand un texte oppose deux personnages, demandez-vous : 1) quelle valeur chacun représente ; 2) qui gagne chaque scène ; 3) si la fin donne raison à l'un, ou si elle propose une synthèse. Ces trois questions vous serviront aussi pour l'analyse thématique de la leçon 4.
Warning
Practice
Sources and credits
