« Liker ne suffit pas » : les jeunes, les réseaux sociaux et les registres de langue

1Un pouce levé est-il un engagement ?

Partager une vidéo, signer une pétition en ligne, changer sa photo de profil pour une cause : ces gestes prennent quelques secondes. Font-ils de nous des citoyens engagés, ou nous donnent-ils seulement bonne conscience ? Le témoignage que vous allez lire suit une élève qui a voulu le savoir. Il servira aussi de point de départ pour étudier les registres de langue, car sur les réseaux, chacun passe sans cesse du parler familier à la langue la plus soignée.

2Texte : « Liker ne suffit pas »

§ 1. Un dimanche soir, Aline, dix-sept ans, publie une vidéo de quarante secondes : le ruisseau qui traverse son quartier, encombré de bouteilles en plastique et de déchets. Une seule phrase, écrite à l'écran : « Ce n'est pas une décharge. » Le lendemain matin, la vidéo a été vue douze mille fois. Les commentaires pleuvent : « Bravo ma sœur ! », « La honte pour notre quartier ! », « Qui organise ? ».

§ 2. C'est bien la question. Aimer, partager, commenter : ces gestes coûtent quelques secondes et donnent l'impression d'agir. Certains parlent de « militantisme de canapé » pour désigner cet engagement qui ne quitte jamais l'écran. Aline le sait : douze mille vues n'ont pas retiré une seule bouteille du ruisseau.

§ 3. Avec trois camarades, elle décide de transformer les clics en bras. Ils créent un groupe, fixent un rendez-vous pour le samedi suivant, demandent l'accord du chef de quartier et des sacs aux services du secteur. Quarante jeunes viennent ; beaucoup ont découvert l'action en ligne. En trois heures, le ruisseau retrouve son lit. Les photos « avant » et « après » font à leur tour le tour des réseaux.

§ 4. Tout n'a pas été simple. Sous une vidéo, des inconnus se moquent de la tenue d'une camarade ; d'autres accusent le groupe de « faire ça pour les likes ». Aline découvre le revers des réseaux : la vitesse qui fait connaître une bonne cause est la même qui propage la rumeur et l'insulte. Le groupe adopte trois règles : ne jamais publier le visage de quelqu'un sans son accord, ne jamais répondre à une insulte, signaler les messages haineux.

§ 5. « Les réseaux sociaux ne sont ni bons ni mauvais, conclut Aline. Ce sont des haut-parleurs. Ce qui compte, c'est ce que tu dis dedans, et ce que tu fais quand tu éteins ton téléphone. »

3Compréhension

1. Que montre la vidéo d'Aline, et quel message l'accompagne ?
2. Quel commentaire du § 1 pose le vrai problème ? Pourquoi ?
3. Expliquez l'expression « militantisme de canapé ».
4. Par quelles étapes le groupe passe-t-il « des clics aux bras » ?
5. Quels dangers des réseaux Aline découvre-t-elle (§ 4) ?
6. Expliquez la métaphore finale du « haut-parleur ».

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1. Un ruisseau du quartier encombré de bouteilles en plastique et de déchets, avec la phrase « Ce n'est pas une décharge. »
2. « Qui organise ? » : l'émotion et les félicitations ne suffisent pas ; il faut quelqu'un pour passer à l'action.
3. C'est un engagement qui ne quitte pas l'écran : on soutient une cause par des clics, assis chez soi, sans agir réellement.
4. Créer un groupe, fixer un rendez-vous, obtenir l'accord du chef de quartier et du matériel, puis nettoyer le ruisseau ensemble.
5. Les moqueries, les accusations, la rumeur et l'insulte, qui se propagent aussi vite que les bonnes causes.
6. Un haut-parleur amplifie ce qu'on y dit, sans le juger : les réseaux rendent plus fort le bien comme le mal ; la responsabilité revient à celui qui parle et à ce qu'il fait hors ligne.

4Vocabulaire de la jeunesse et des médias

5Les registres de langue

Aucun registre n'est « faux » : chacun est juste ou déplacé selon la situation. L'erreur est de se tromper de registre, par exemple d'écrire « Salut, j'te demande un stage » à une directrice d'entreprise.