Retour sur les principaux contenus de S1
Senior 2 · French
Retour sur les principaux contenus de S1
Lesson 3 of 4
22 min
Pour parler avec quelqu'un, il faut savoir poser des questions et se faire comprendre. Certains sons du français n'existent pas en kinyarwanda ou en anglais, par exemple le son /y/ de tu. Dans cette leçon, vous révisez les trois façons de poser une question, les mots interrogatifs, et quelques règles de prononciation de S1.
Keza fait partie du club de journalisme de son école, à Kigali. Elle interviewe le nouveau professeur de français pour le journal de l'école.
Keza : Bonjour, Monsieur. Est-ce que vous pouvez vous présenter ?
M. Habimana : Bien sûr. Je m'appelle Jean-Paul Habimana. Je suis votre nouveau professeur de français.
Keza : D'où venez-vous ?
M. Habimana : Je viens de Huye, dans la province du Sud.
Keza : Depuis combien de temps est-ce que vous enseignez ?
M. Habimana : J'enseigne depuis huit ans.
Keza : Pourquoi est-ce que vous aimez le français ?
M. Habimana : Parce que c'est une langue parlée sur les cinq continents. Avec le français, on peut voyager, lire et travailler dans beaucoup de pays.
Keza : Qu'est-ce que vous faites le week-end ?
M. Habimana : Je lis, je joue de la guitare et je fais du vélo.
Keza : Vous avez un conseil pour les élèves ?
M. Habimana : Oui : écoutez la radio en français et parlez sans avoir peur des fautes !
Mots utiles : enseigner (to teach), depuis (since / for), un conseil (a piece of advice), une faute (a mistake).
Exemple résolu. La même question peut se dire de trois façons :
| forme | exemple | quand ? |
|---|---|---|
| 1. l'intonation (la voix monte à la fin) | Vous aimez le français ? | à l'oral, entre amis |
| 2. est-ce que + phrase | Est-ce que vous aimez le français ? | à l'oral et à l'écrit, toujours correct |
| 3. l'inversion (verbe-sujet) | Aimez-vous le français ? | à l'écrit, style soutenu (formal) |
Avec l'inversion, si le verbe finit par une voyelle et le sujet commence par une voyelle, on ajoute -t- pour la prononciation : Il a un vélo → A-t-il un vélo ? Elle parle français → Parle-t-elle français ?
| mot | sens | exemple |
|---|---|---|
| qui | who | Qui est votre professeur ? |
| que / qu'est-ce que | what | Qu'est-ce que vous faites le week-end ? |
| où | where | Où habites-tu ? |
| quand | when | Quand commence la rentrée ? |
| comment | how | Comment vas-tu à l'école ? |
| combien (de) | how much / how many | Combien de frères as-tu ? |
| pourquoi → parce que | why → because | Pourquoi ? — Parce que c'est utile. |
Tip
Pour faire le son /y/ : dites « i », puis, sans bouger la langue, arrondissez les lèvres comme pour « ou ». Entraînez-vous : tu – tout, vu – vous, rue – roue.
Transformez avec est-ce que : Tu habites à Rubavu ?
Corrigé: Est-ce que tu habites à Rubavu ? On ajoute est-ce que devant la phrase, sans changer l'ordre des mots.
Transformez avec l'inversion : Il a un vélo.
Corrigé: A-t-il un vélo ? « a » finit par une voyelle et « il » commence par une voyelle : on ajoute -t-.
Trouvez la question : « J'ai deux frères. »
Corrigé: Combien de frères as-tu ? (ou : Tu as combien de frères ? / Combien de frères est-ce que tu as ?)
/y/ ou /u/ ? « Tu joues dans la rue ? »
Corrigé: tu /y/, joues /u/, rue /y/.
Liaison ou pas ? nous avons ; les amis ; et il.
Corrigé: nous‿avons [nuzavɔ̃] oui ; les‿amis [lezami] oui ; et / il : non, jamais de liaison après « et ».
Par deux, jouez l'interview : un élève est journaliste, l'autre est un nouvel élève (ou un sportif, un artiste…). Le journaliste pose six questions : deux avec l'intonation, deux avec est-ce que, deux avec l'inversion. Utilisez au moins quatre mots interrogatifs différents.
Modèle de questions : Tu t'appelles comment ? Tu as quel âge ? Est-ce que tu aimes le sport ? Où est-ce que tu habites ? Pourquoi aimes-tu le français ? Combien de langues parles-tu ?
À retenir
Sources and credits
