Sports et loisirs
Senior 1 · French
Sports et loisirs
Lesson 4 of 4
25 min
Un texte narratif raconte une histoire : des personnages vivent des événements, dans un lieu et à un moment précis. Les contes, les romans, les nouvelles et les bandes dessinées sont des textes narratifs.
In this lesson you will read a short sports story, learn the five steps that most stories follow (the schéma narratif), and then write your own short story about a match or a hobby.
Umutoni a treize ans. Elle habite à Rwamagana et elle joue au football dans l'équipe de son école, les Lionnes. C'est la gardienne de but : personne ne marque facilement contre elle. Aujourd'hui, samedi, c'est la finale du tournoi du district. Tout le quartier est au stade.
Mais soudain, à la dixième minute, Umutoni tombe et se fait mal à la main. L'entraîneur regarde sa main et dit : « Tu ne peux pas continuer. Va t'asseoir. » Umutoni pleure. Sans elle, les Lionnes ont peur.
Alors Keza, une petite joueuse de S1, prend sa place dans les buts. Elle n'a jamais joué gardienne ! L'autre équipe attaque encore et encore, et marque un but. À la mi-temps, les Lionnes perdent un à zéro. Sur le banc, Umutoni a une idée. Elle appelle Keza : « Écoute-moi. Regarde toujours le ballon, pas les joueuses. Et parle à ton équipe ! » En deuxième mi-temps, Keza arrête un tir, puis deux, puis trois. Les supporters chantent son nom.
À cinq minutes de la fin, Uwase, l'attaquante des Lionnes, marque enfin : un à un ! Alors, il y a les tirs au but. Keza arrête le dernier tir. Les Lionnes gagnent la coupe !
Le soir, toute l'équipe fête la victoire. Umutoni, la main dans un bandage, serre Keza dans ses bras et rit : « Maintenant, les Lionnes ont deux gardiennes ! »
Glossaire : la gardienne de but = the goalkeeper ; un tournoi = a tournament ; l'entraîneur = the coach ; la mi-temps = half-time ; un tir = a shot ; arrêter = to stop, to save ; les tirs au but = the penalty shoot-out ; serrer dans ses bras = to hug.
| Étape | Question | Dans « La finale » |
|---|---|---|
| 1. La situation initiale | Qui ? Où ? Quand ? Comment est la situation au début ? | Umutoni, gardienne des Lionnes, à Rwamagana, le jour de la finale. |
| 2. L'élément perturbateur | Quel événement change tout ? | Umutoni tombe et ne peut pas continuer. |
| 3. Les péripéties | Quelles actions suivent ? | Keza remplace Umutoni, l'autre équipe marque, Umutoni donne un conseil, Keza arrête des tirs. |
| 4. Le dénouement | Comment le problème se termine-t-il ? | Uwase marque, puis Keza arrête le dernier tir au but. |
| 5. La situation finale | Comment est la situation à la fin ? | L'équipe fête la victoire ; les Lionnes ont deux gardiennes. |
This story is about the past, but it is told in the present tense. Writers do this to make a story lively, as if the reader were in the stadium. It is called the présent de narration. You can also tell a story in the passé composé (unit 5): Umutoni est tombée. Keza a pris sa place.
Connecteurs de temps (time words) show the order of events and help the reader follow the story:
| Pour… | Connecteurs |
|---|---|
| commencer | d'abord, au début, un jour |
| annoncer un problème | mais, soudain (suddenly), tout à coup |
| continuer | alors, puis, ensuite, à la mi-temps |
| terminer | enfin, à la fin, le soir |
Exemple résolu. Mettez ces phrases dans l'ordre avec des connecteurs : « Keza arrête le dernier tir. » « Umutoni tombe. » « Keza prend sa place. » → D'abord, Umutoni tombe. Alors, Keza prend sa place. Enfin, Keza arrête le dernier tir.
Tip
Cinq questions pour comprendre une histoire : Au début ? Quel problème ? Quelles actions ? Comment ça finit ? Et après ?
The word soudain or mais often announces the élément perturbateur.
Qui est le personnage principal ? Où et quand se passe l'histoire ?
Solution: Umutoni (et aussi Keza, qui devient une héroïne). L'histoire se passe au stade, à Rwamagana, un samedi, le jour de la finale.
Quel est l'élément perturbateur ? Quel connecteur l'annonce ?
Solution: Umutoni tombe et ne peut pas continuer. Les connecteurs « Mais soudain » l'annoncent.
Relevez trois connecteurs de temps dans le texte.
Solution: par exemple : soudain, alors, à la mi-temps, puis, enfin, le soir.
Pourquoi Umutoni dit-elle à la fin : « Maintenant, les Lionnes ont deux gardiennes » ?
Solution: parce que Keza a montré qu'elle est une très bonne gardienne. Quand la main d'Umutoni va guérir, l'équipe va avoir deux gardiennes.
Production écrite : raconter ses loisirs. Racontez en huit à dix phrases un match, une course ou une activité de loisir. Suivez les cinq étapes du schéma narratif et utilisez au moins quatre connecteurs de temps. Écrivez au présent ou au passé composé.
Exemple de réponse: Un dimanche, je vais au lac Kivu avec mes cousins. Nous voulons faire une course de natation. Au début, tout va bien : l'eau est calme et il fait beau. Mais soudain, le vent arrive et les vagues sont très fortes. Mon petit cousin a peur et il ne peut plus nager. Alors, je nage vers lui et je lui donne la main. Ensuite, nous rentrons ensemble sur la plage, très lentement. Enfin, mon oncle nous donne une serviette. Nous ne gagnons pas la course, mais le soir, toute la famille dit que je suis le vrai champion !
À retenir
Sources and credits
This lesson adapts CC BY-SA material and is shared under CC BY-SA 4.0.
