La nuit des étoiles : le dialogue de théâtre

1Quand l'histoire se joue au lieu de se raconter

Dans un roman, un narrateur raconte. Au théâtre, il n'y a pas de narrateur : les personnages parlent eux-mêmes, devant un public, et de petites indications en italique disent comment jouer. Lisez cette courte scène écrite pour le club de théâtre d'un collège. Elle parle d'une découverte : la Lune vue au télescope.

2Texte : « La nuit des étoiles », scène unique

Personnages : ISIMBI, élève de S3, présidente du club d'astronomie ; KALISA, son camarade, qui aime beaucoup dormir ; MONSIEUR HABIMANA, professeur de physique.

Le terrain de sport du collège, à neuf heures du soir. Un télescope est posé sur un trépied. Le ciel est clair et la Lune est presque pleine.

KALISA, il se penche sur le télescope, puis recule d'un bond. — Oh ! Mais elle est malade, ta Lune ! Elle est couverte de boutons !

M. HABIMANA, en riant. — Ce ne sont pas des boutons, Kalisa : ce sont des cratères. La plupart ont été creusés par des météorites, des roches venues de l'espace qui ont frappé la Lune il y a très longtemps.

KALISA. — Alors explique-moi une chose, madame la savante : pourquoi la Lune brille-t-elle ? Il y a une lampe dedans ?

ISIMBI. — Une lampe ! La Lune n'a aucune lumière à elle, Kalisa. Elle est comme un grand miroir un peu sale : elle renvoie la lumière du Soleil. Quand tu vois un croissant, c'est que tu ne vois qu'une petite partie de sa face éclairée. Et elle est loin, très loin : environ trois cent quatre-vingt-quatre mille kilomètres. Si tu pouvais y aller en bus, à soixante kilomètres à l'heure, sans jamais t'arrêter, tu roulerais… (elle compte sur ses doigts) presque neuf mois !

KALISA. — Neuf mois de bus ! Je préfère encore le télescope. (Il regarde de nouveau, puis montre le ciel.) Monsieur, et ce point très brillant, là-bas, au-dessus du manguier ? C'est une étoile ?

M. HABIMANA. — Bonne question. Une étoile scintille, elle clignote un peu ; une planète brille d'une lumière plus calme. Regarde bien : est-ce qu'il clignote ?

KALISA, après un long silence. — Non… Il ne bouge pas.

M. HABIMANA, lui tendant un carnet. — Alors c'est sans doute une planète. Note-la dans ce carnet ; demain, nous vérifierons sur une carte du ciel.

KALISA, prenant le carnet, puis se tournant vers le public. — Un carnet… pour moi ? Bon. Finalement, je dormirai demain.

3Vocabulaire du théâtre

4Compréhension

1. Où et quand se passe la scène ? Où trouvez-vous ces informations ?
2. Pourquoi Kalisa dit-il que la Lune est « malade » ? Qu'est-ce qu'il voit vraiment ?
3. Relevez l'aparté. Que nous apprend-il sur Kalisa ?
4. Résumez la tirade d'Isimbi en deux phrases.
5. Comment peut-on distinguer, selon M. Habimana, une étoile d'une planète ?
6. Comment Kalisa change-t-il entre le début et la fin de la scène ? Citez deux répliques.
7. Vérifiez le calcul d'Isimbi : 384 000 km à 60 km/h, combien de jours environ ?

RéponsesRéponses

1. Sur le terrain de sport du collège, à neuf heures du soir : c'est la première didascalie qui le dit.
2. Il voit des « boutons » sur sa surface ; ce sont en réalité des cratères creusés par des météorites.
3. « Et voilà, ils ont encore appris le livre par cœur, tous les deux… » Il est un peu moqueur, et il pense que les autres en savent plus que lui.
4. La Lune ne produit pas de lumière : elle renvoie celle du Soleil, et nous ne voyons parfois qu'une partie de sa face éclairée. Elle est très loin, à environ 384 000 km.
5. L'étoile scintille (elle clignote) ; la planète brille d'une lumière plus calme.
6. Au début il veut dormir (« les gens normaux dorment ») ; à la fin il est curieux et accepte le carnet (« Finalement, je dormirai demain »).
7. 384 000 ÷ 60 = 6 400 heures ; 6 400 ÷ 24 ≈ 267 jours, soit presque neuf mois.

5Interaction : jouer la scène

Par groupes de trois, jouez « La nuit des étoiles ». Répétez deux fois avant de jouer devant la classe. Le public évalue avec cette grille.