« Le jour où le réseau s'est tu » : la technologie dans la vie quotidienne

1Six heures sans réseau

Combien de gestes de votre journée dépendent d'un appareil électronique ? Payer, écouter de la musique, se renseigner, prévenir un parent, vérifier un horaire… On ne mesure souvent sa dépendance à la technologie que le jour où elle s'arrête. C'est ce qu'éprouve l'héroïne du récit suivant. Il ouvre une unité qui vous fera parler de technologie avec précision, exprimer des regrets et des hypothèses, puis analyser comment les écrivains ont jugé le progrès technique.

2Texte : « Le jour où le réseau s'est tu »

§ 1. Ce mardi-là, à 7 h 12, le téléphone de Grâce affiche « Aucun service ». Puis celui de sa mère. Puis celui du voisin. Une panne générale du réseau mobile, qui ne durera que six heures ; mais six heures suffisent à révéler combien la technologie s'est glissée dans les gestes les plus simples.

§ 2. Sa mère, commerçante au marché, ne peut plus recevoir les paiements de ses clients par téléphone ni commander sa marchandise ; elle ressort un vieux cahier et note les dettes au crayon, « comme avant ». Son père, conducteur de moto-taxi, ne reçoit plus de courses par l'application ; il retourne attendre ses clients au carrefour. Grâce, elle, devait rendre un devoir en ligne avant midi.

§ 3. À l'école, la panne fait l'effet d'un séisme silencieux. Les élèves prennent des notes à la main et, pendant la récréation, se parlent au lieu de regarder leurs écrans. Le professeur de physique saisit l'occasion : « Qui peut m'expliquer comment un message voyage de votre téléphone à celui de votre ami ? » Personne ne le sait vraiment. Nous utilisons chaque jour des outils dont nous ignorons le fonctionnement.

§ 4. À 13 h, le réseau revient. Les téléphones vibrent tous ensemble, comme une ruche réveillée. Le soir, Grâce écrit dans son journal : « Si la panne avait duré une semaine, nous aurions sans doute trouvé d'autres solutions. Nos grands-parents vivaient sans réseau, et ils n'étaient pas plus malheureux. Mais j'aurais raté mon devoir, et maman aurait perdu des clients. La technologie ne nous rend ni meilleurs ni pires : elle nous rend dépendants de ce que nous ne comprenons pas. Le vrai danger n'est pas la machine, c'est notre ignorance. »

3Compréhension

1. Pourquoi l'auteur précise-t-il « Puis celui de sa mère. Puis celui du voisin » ?
2. Comment chaque membre de la famille s'adapte-t-il à la panne ?
3. Expliquez la métaphore « un séisme silencieux ».
4. Quelle découverte la question du professeur fait-elle faire aux élèves ?
5. Relevez la comparaison du § 4 et expliquez-la.
6. Reformulez la conclusion de Grâce. Êtes-vous d'accord ?

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1. Les phrases courtes, sans verbe, montrent la panne qui s'étend de proche en proche : ce n'est pas le téléphone de Grâce qui est en cause, mais tout le réseau.
2. La mère note les dettes dans un cahier, « comme avant » ; le père attend ses clients au carrefour ; Grâce ne peut pas rendre son devoir en ligne.
3. La panne bouleverse tout (comme un séisme), mais sans bruit ni dégâts visibles : seuls les écrans se taisent.
4. Ils utilisent chaque jour des outils dont ils ignorent le fonctionnement.
5. « comme une ruche réveillée » : les téléphones vibrent tous ensemble, comme une ruche qui bourdonne ; l'activité reprend d'un coup.
6. La technologie n'est ni bonne ni mauvaise en elle-même ; le danger vient de notre dépendance à des outils que nous ne comprenons pas. Réponse personnelle argumentée.

4Vocabulaire de la technologie